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教研路上 我们结伴同行

发稿时间: 2018年10月15日   浏览量: 1826    作者: 杨春、周婷婷    字体显示:

教研路上  我们结伴同行

——记湛江市二中海东小学2018年课题开题研修活动

 

(海小通讯,图/容小丽、伊丽娜,文/杨春、周婷婷)金秋风景秀丽如画,十月阳光温馨恬静美丽秋天蕴涵着成熟的魅力,精品海小洋溢着丰收的喜庆。20181010日,在这个十全十美的日子里,湛江市二中海东小学进行了2018年下半年课题开题报告及研讨交流活动,王滨、杨春、周婷婷三位老师分科组进行了省级小课题开题,使海小在教学教研路上又迈上了一个新台阶。

 

英语组王滨老师在做开课报告,她的课题是《思维导图在小学英语阅读教学中的应用研究》。思维导图作为一种新型的教学手段,能够有效地将思维过程可视化,符合小学生的学习特点。她大胆创新,将思维导图运用于小学英语阅读教学中,探索其是否能激发学生的学习兴趣,提高学生的阅读能力和言语表达能力,从而提高英语阅读教学的效率。

 

数学组杨春老师在做开题报告,她的课题是《小学数学数形结合的教学实践研究》。她在报告中指出:数学是研究客观世界的空间形式与数量关系的科学,“数”是“形”的抽象概括,形是数的直观表现。数形结合既是一个重要的数学思想,又是一种常用的数学方法。其在数学解题中有重要的指导意义,这种“数”与“形”的信息转换,相互渗透,不仅可以使一些题目的解决简捷明快,同时还大大开拓人们的解题思路,为研究和探究数学问题开辟了一条重要的途径。作为一线教师,如何系统的运用数形结合思想进行数学教学,是当前数学教学面临的一个极富实践价值的重要课题。

 

数学组周婷婷老师在做开题报告,她的课题是《培养低年级学生数学语言表达能力的实践研究》。她就课题立项的目标、研究内容设计、研究方法等进行了详细阐述。

 

 

            课题组的老师认真聆听,并就何如开展课题研究提出问题和讨论。

 

            《思维导图在小学英语阅读教学中的应用研究》课题组的全体成员。

 

                 

《小学数学数形结合的教学实践研究》课题组成员合影

 

《培养低年级学生数学语言表达能力的实践研究》

好的教育是与时俱进,好的教师是不断学习。海小的教师始终以研究者的角色站在科研的前列。目前,海小共有22个课题已立项,其中16个省级课题,2个已结题;6个市级课题,1个已结题。课题研究这个过程虽然很艰辛的,但海小的老师们愿一直与教研相伴,与教育同行;既然选择了远方,便只顾风雨兼程;既然是一名教师,我们便有责任和义务探究和解决教育教学上遇到的每一个问题,做一个开拓者、研究者,努力使我们的课题研究得到提升,臻于完善,从而更好地为教育教学工作服务。

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