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2019全国卷高考化学二轮复习备考研讨会学习体会

发稿时间: 2019年03月22日   浏览量: 627    作者: 陈春华、李华女    字体显示:

    本次研讨会针对化学二轮复习,对工业流程题,实验题,化学反应原理,有机化学等四道高考大题进行专题研讨以及探讨了如何结合高考进行更精准的备考。现对这两天的学习成果总结如下。

   首先是工业流程题,主讲老师是东莞实验中学周海鸥老师。针对工业流程题,他提出的备考策略是先是把流程题拆成一个个的微专题,例如分为四个主题:原料预处理微专题,陌生(缺项)方程式微专题,除杂分离微专题,产品获取方法微专题,然后进行各个知识点的练习,了解学生的思维障碍。通过专题训练,让学生形成一种做题的思维,再由分回到总,进行工业流程的训练。

   实验专题的主讲老师是广东中山纪念中学李志玲老师,一开始给我们展示了美丽的纪中。她从化学核心素养的角度阐述了高考对实验专题的考察,指出实验选择题的考察特点:①实验选择题难度较小,重点考查实验基本方法和基本操作;②着重考查课标中“学生必做实验”和教材上的“科学探究”栏目;③注重实验原理的考查;④注重实验细节的考查。基于以上特点,提出的备考策论是带领学生全面过关课标要求的“学生必做实验”和教材的“科学探究”,并且尽可能利用实验视频,强化细节与规范。

实验大题的考察特点:①实验大题较多考查新信息的提取和运用;②实验装置、方法创新,注重考查“创新意识”核心素养;③考查学生基础能力的同时,注重“科学探究”能力的考查;④对重点内容进行反复考查。提出的备考策略是:研读考纲,关注学科核心素养;重视实验的真实情景,进行大学知识和高中知识的衔接,适当拓展;重视教材的实验和科学探究栏目,提升科学探究能力与创新意识;精心选编习题、精讲习题。

化学反应原理专题的主讲人是深圳盐田区教研中学申燕老师,她提出我们老师应该多去研究考试命题人发表的文章,这些文章能为我们的高考备考指明方向。化学反应原理试题的设问通常是同一个主题素材情景下,进行拼多盘主题式考察,并且提出学科核心素养在备考中的应用:①方法模型——盖斯定律的应用;②思维模型——平衡移动的分析;③找准目标——书写陌生方程式;④正确表达——平衡常数计算;⑤应用模型——解决电化学问题;⑥适度拓展——热点问题突破。

 

有机化学专题的主讲人是佛山教研室王怀文,他从主题教学的角度阐述了有机化学的备考策略。有机专题可以分为官能团性质,同分异构体,合成路线三个主题进行复习。官能团主题教学中素材的选择原则:①研究学业质量及素养要求;②三个不同版本教材中出现的重要的“基团”,然后在问题设置中对官能团进行定性和定量的研究。同分异构体主题教学从同分异构体方式,有机物类别,产生的原因这三方面进行主题研究。合成路线从近几年的高考分析得出路线范围基本界定在5-8步,需要推理的步骤界定为5-6步。

有机合成路线的设计是有机命题的关键环节,对考生解题时间的影响很大。其中步骤数、需推理数、推理难度要综合考虑。从近几年备注信息变化可以看出,命题的风格变化较大。13-14年,5条,15-16年、18年则为0条,17年2条。但总的要求是追求一种难度的均衡、命题形式的多样化。合成路线步骤多一点,备注信息就少一点;合成路线步骤少一点,备注信息就多一点。近三年陌生反应减少、推理难度下降。

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